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[医院杂谈] 今日话题:信息科来新人怎么带?

人来人往,信息科今年又来了一位新员工,大学刚毕业,而且还是自己的正牌学弟。     小伙子今年刚毕业,之前也在医院实习的,可能之前本身对医院信息这块不是很感兴趣。所以就没怎么学。现在工作了,我一开始想应该也不会差到哪去吧。结果一问三不知,或者支支吾吾说不出个所以然。

自己也没什么带人的经验 去年带的人没多久也离职了,现在这个小伙子毕竟还是自己的学弟,也不想他糊糊涂涂的工作过日子,还是想培养点专业上面的技能或者工作上的一些方法不至于以后一个人工作或者换单位时还是什么都不懂,但是自己呢尝试了一下,我怕我耐心磨完了,他还没达到要求。


所以还是想请大家,经常带新人的老员工们給些具体好用的方法。怎么一步一步来引导他,我想同时也是自我的一个进步吧。
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小小小心,大大大胆

自己顶了

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一问三不知还带个啥劲啊
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因为没有从医,所以对医学还抱有幻想。

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没法带,现在的孩子眼高手低,嚼碎了给他们都不学,如果逼得太紧了还容易得罪人,所以说还不如自己干。
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小小虾米

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理论和实践不相符,也是一个难处
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学习、学习、学习

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你们换个HIS跟着上线就行了
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没办法。也用不动。还是自己全部做吧。
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额给点积极有效的嘛
小小小心,大大大胆

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兴趣是最好的老师,压力也是最好的老师,如果既没有兴趣也没有压力学的会很慢
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cced

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本帖最后由 pongpong 于 2015-7-14 12:16 编辑

我以前学都是自己主动学的,自己每天看书,看别人操作,一点一滴积累的,如果都像你这样喂养方式,我当初就不会学的那么累了,学习是要靠主动的,他都没有主动学习的意识,你可以和他谈一次话,看看他是不是不想学,想学的,你让他跟项目,布置点任务,要完成些什么,必要的时候他自己写个日记。

我们单位新来的同事就非常的好,工作主动,从搬机器,到写代码,样样主动,做一样,学一样,学一样,会一样。。。 还专门写了看程笔记,完全和你的学弟2中风格。
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第一:兴趣;只有他自己感兴趣才好带,现在不像在学校的学校模式,更多的是自己想学,多问,多练
第二:方向,信息科两点:软件方向、硬件方向,其实也是自己的兴趣;社会上,自己不主动,让人赶驴似得注定被淘汰
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帮你顶一下

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他有编制吗?

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回复 8# 小小小


    先调查下这哥们啥背景,要是没有背景,就做一下技术面试,然后了解下这哥们对搞技术这行啥想法,然后把自己手头的活分下类,看他适合干哪个、愿意干哪个。
你们那来新人应该有目的的招进来的吧,谁招进来的、干啥来的,然后能匹配上就行了。
要是领导塞进来的,就别当真了,全当帮领导看孩子就行了。
别啥都教,教不会的,让他自己搞定,干多了就会了,留不住的也就该走了。
因为没有从医,所以对医学还抱有幻想。

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重要的是参与,各种事情,都让他去做,可以不会做,但是必须先要自己去做,去想办法。可以回来问,可以上网查。但是一定要去做。

当然有风险的,还是自己亲自去弄。

其实学校学的东西基本上没啥用。主要就是实际工作中的经验积累。让他多积累些经验。能上大学,脑子应该不会太差,点拨一下,应该是可以的。
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我思考,我表达
#####  有事情找我的朋友,请加我QQ7106437,论坛的消息功能不太好用,我经常看不到站内消息。#####

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实习生和刚毕业的很多条件都差不多,不能说一问三不知,可能只是人家懂得你没问而已,工作相关的事情还是需要点耐心去教才是。带新人要带好的话是需要很大精力和花心血的事情,很多时候是需要付出感情的。自己的学弟,当然更希望他学到更多,这可能并不是因为当初母校给予我们多少,只是因为现在的他们就像曾经的我们,大学课程设置、教学环境、自身情况等等都有可能导致学习效果偏差。至于怎么带、怎么教,的确是个很细致的事情,一时半会是说不清楚的,本人虽然有多次带新人的经验,但也只局限于公司或者单个岗位,医院信息科还是很少帮忙培养人。基本来看,还是多讲、多操作,需要跑业务科室的时候都带着,让他多看多学,新手一般更喜欢自己动手做一些事情。讲一讲科室一般需要处理哪些问题等,可以针对性的设置学习内容,不仅仅局限于信息科所使用的,不如细致的划分硬件、软件等,或者网络、数据库、硬件(打印机)、软件操作等等……好吧,我认真了。
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带人这个,个人谈一些自己的看法
1.这个人一定要是值得你去带,如果只是来打酱油的,个人是觉得没必要去带,如果相对认真,好学,可以继续第2点
2.适当的给一些非紧急任务,让他独立完成,在遇到问题的时候你可以给他一些提示
3.多动手,多参与,以实践的方式去接触新鲜的事物
4.引导他去阅读、了解业内的一些书籍报刊
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回复 15# 约翰羊


    很是同意,需要认同新入者,也增加他们的归属感和认同感,其实现在更年轻的人已经出来工作,对这一批人的培养和管理已经需要更高的要求了。最近带的一批94、95的就是这样,他们更有想法,更有表达的欲望,或者说更具个性,怎么调动他们的积极性是个问题,一般我先做到不打压他们,给他们空间,适当的指导。

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感同身受

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结合特点布置任务给压力,奖勤罚赖,关键是本人是否愿意干。

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